CIBES 2015

26 de octubre

Hora 15:30 - 18:30 (actividades en paralelo)

 

Taller 1 La biblioteca escolar en algunas propuestas de aula en Ciencias Sociales

Impartido por Ana Isabel Bernal Macaya.

Profesora del IES Julio Caro Baroja (Pamplona)

 

El taller parte de una concepción de la biblioteca escolar como el recurso educativo que enriquece de forma muy importante los procesos de enseñanza-aprendizaje.

 

Los objetivos curriculares en el área de Ciencias Sociales, tanto en la educación obligatoria como en el Bachillerato, interpelan al profesorado cuestionando y obligando a desarrollar un trabajo de aula que permita al alumnado entender la sociedad en la que vive y actuar como ciudadanos conscientes y responsables. En este contexto es en el que la biblioteca escolar adquiere un valor especial en lo educativo.

 

La propuesta de trabajo para los asistentes al taller tendrá que ver con dos aspectos:

 

1. La presentación de experiencias llevadas a cabo en el Instituto Julio Caro Baroja de Pamplona. Son experiencias en las que el tratamiento de la información y la lectura necesitan, se nutren y nutren la biblioteca del centro.

 

2. El planteamiento de problemas propios de la labor docente cuya resolución en el aula obliga a mirar de una determinada manera la biblioteca escolar.

 

 

 

 

 

Taller 2 Primeros pasos para la creación de una web de biblioteca escolar: estructura, contenidos y criterios de evaluación

Impartido por Raúl Cremades

Director de la Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura y profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Extremadura

 

Contenidos:

 

1. Introducción

- Conceptos esenciales. Definición de web de biblioteca escolr según el Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura (2014).

- Planteamiento previos a la creación de una web de biblioteca escolar según Murphy (2003).

 

2. Debate inicial

- Necesidad de una web para la biblioteca escolar.

- ¿Blog o web? Diferencias y ventajas de cada herramienta.

- Creación y mantenimiento de la web. Personas y medios tecnológicos.

 

3. Primera actividad

Elaboración de un esquema de contenidos de una web de una biblioteca escolar (hipotética o real), puesta en común e intercambio de ideas. Partiendo de las propuestas de Camacho Espinosa (2004), Luque Jaime (2007) y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (2008).

 

4. Segunda actividad

Elaboración de informes de evaluación de webs de bibliotecas escolares reales, puesta en común e intercambio de ideas. Siguiendo los modelos de Jiménez Fernández (2013), Cremades García (2013) y González y Faba (2014).

 

5. Conclusiones

Reflexiones y puesta en común sobre los resultados de la aplicación de los esquemas teóricos de contenidos y de los criterios generales de valoración a las webs de bibliotecas escolares reales.